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          讓不同學生群體過好暑假
          讓不同學生群體過好暑假

             孩子們的暑假又到了,怎么過暑假的話題再次出現。年復一年地重復這個話題,盡管會讓圍觀者疲倦,但看著家長們焦慮、孩子們茫然,這個話題顯然具有長期討論的價值與尋求更優解決方案的意義。

            不同的孩子,有著不同的暑假。教育環境相對完善、家庭條件較好的孩子,在假期中往往有興趣班、夏令營、社區活動等多重選擇。很多上班族在無奈之下,會把孩子帶到辦公室或者留在家里。來城市與打工的父母團聚的“小候鳥”們,則圍繞在工地上、攤販旁。而在鄉村,孩子們一從課堂“解放”出來,就只能向著廣闊天地撒歡,且不說暑假的質量,安全問題也令人憂慮。

            顯然,假期的質量也關乎教育公平。目前,教育公平的涵蓋范圍超出了教師、設施、生源這些傳統意義上的資源,進而向著教育之外的時間和范圍延伸。可以肯定,眼界、見解、特長、愛好甚至性格等方面的差距,并非完全是學校教育造成的。在包括假期在內的更廣泛的受教育空間,不同學生群體間日益拉大的距離已經成為決定性因素,影響著孩子們的發展前景。

            如何在暑假中做好教育公平的文章,盡量縮小教育資源的差距,是一個需要重視的課題,應該得到全社會的關注,拿出更高層次的設計。尤其是教育部門更需要盡到主體責任,給出更多的選項,供學生和家長選擇。

            當然,僅靠教育部門是難以解決好這個社會問題的。有關方面需要收集更多信息、征集更多意見、想出更多辦法,以跟上學生、家長日益多元的需求。目前,越來越多的博物館、圖書館、科技館開展暑期活動,為孩子提供更多親近文化、科學的機會,這些舉措值得推廣。但必須看到,這只是一個開始,與徹底解決問題的整體需求還有很大差距。事實上,不少社會團體和志愿者需要更大的空間與支持,而充分發揮社會力量的潛力,不失為讓更多孩子擁有高質量暑假的一個思路。

            不必對教育公平這樣的嚴肅話題望而生畏,其實孩子們暑假過得安不安全、精不精彩,也是教育公平的落點所在。雖然讓每個孩子都擁有豐富多彩的假期不是一朝一夕的事,但哪怕只是個體的改變,只要不斷累積,總有一天會拼接出豐富多彩的圖景。

          稿件來源:搜狐教育

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